請本校所有教職同仁持續強化對校園 學生自我傷害高風險族群之覺察與篩選，並落實高關懷個案之追蹤輔導工作，以積極維護學生心理健康與安全。

一、依據教育部國民及學前教育署114年8月12日臺教國署學字 第1145804831A號函辦理。

 二、請學校落實三級預防工作計畫並依下列事項辦理： 

(一)加強學校所有人員對自我傷 害高危險學生之辨識與關懷，即時提供協助與輔導；另 於亦應對於高關懷學生持續追蹤及掌握該生心 理狀態及動向，亦可透過電話聯繫、班級群組或社群軟 體等多元管道，緊密與同儕及親職間之網絡連結，以適 時提供協助。

 (二)落實宣導並鼓勵建置（立）學生多元求助管道及主動求助之觀念，使學生透過主動求助過程獲得解決問題的方 式；亦可利用文宣品（如：心情溫度計），鼓勵學生求助與協助同儕 求助。

 (三)加強宣導運用學生輔導諮商中心之輔導管道，及強化校內防治網絡單位分工、建立校外資源（如衛政、社政與 醫療機構合作）之連結與轉介流程，以利尋求地方社區 （心衛）機構介入協助關懷，積極協助個案解決所遇問 題，避免事件發生。若有此需求，請向輔導室聯繫。

 (四)為提升教師、學生及學生家長有關心理健康促進及自殺 防治知能，教育部已編製「校園心理健康促進與自殺防 治手冊」內容介紹心理健康與自殺防治有關的基本概 念，以及前述對象在此議題下之角色功能，期能協助教 師在教育現場更能早期辨識及處理高風險對象或危機情 境，請加以宣導運用。資料如附件!